宅内村

　　宅内村是福建省泉州市晋江市内坑镇下辖的社区。城乡分类代码为121，为镇中心区。区划代码为350582109206，居民身份证号码前6位为350582。宅内村与柑市村、潘厝村、山头村、湖内村、后山村、古山村、东宅村、下村、土垵村、黎山村、吕厝村、葛洲村、砌坑村、霞美村、上方村、亭顶村、前洪村、白垵村、加塘村、后坑村、东村、坑尾村、深圳村、长埔村、内山尾村、内湖村、黄塘村相邻。 还有1个地名与宅内村同名

宅内村，位于 福建省泉州市南部 ，晋江市西北部，磁灶镇区东南部，属于晋江市磁灶镇人民政府管辖，距离泉州市区20公里，离晋江市区8公里。距磁灶镇政府6 公里 。东邻西园街道官前社区，西连本镇太昌村、杏田村，南靠内坑镇前宅村，北通东山水库。宅内村四周环山，东有凤凰展翼山与西园街道官前社区相邻，南邻灵源山，另有进财山、高州山、石壁山、石刀山、母仔山、加莲山、大棚山、仙塔山、九益山、大林山等。政府驻地磁灶镇延泽路。 宅内行政村总面积有4平方公里 ，由两个自然村组成，分别为宅内村和南仓村。截止2008年，设有九个 村民小组 ，总户数583户，人口2460人。随着人口的增多及区域地扩大，东山、龙林、上厝、后洋，逐渐从东星大队独立出去，宅内行政村委会实际包含两个自然村：宅内村和南仓村。宅内行政村包含：庄、王、张、陈、姚等几大姓。其中又以庄氏为多，占总人口70%。宅内庄氏开基始祖为履泰公，乃青阳思齐公五世孙，已有600多年历史。

历史沿革

1榜脚艰9循狼户厚桨剃格姜欠44年宅内村（当时称云霞腊员故乡），归属 晋江 五都管辖。1951-1956年下设六个自然村，分别为宅内村、前宅村、喇院拜后洋村、上厝村、南仓村、土垵村等。1956年至1957年成立双宅乡委会，属内坑区公所管辖。区公所驻地设在内坑。1958年成立磁灶人民公社，各乡重新划分，宅内村归属磁灶人民公社管辖。宅内院体坑行政村委会屑乌组成，称为东星大队，包括东山、后洋、上厝、南仓、龙林。1984年成立磁灶镇人民政府时，称宅内村委会。

社区容貌

宅内行政村属于 革命 老区，在 村委会 党支部和村委会领导下，带领村干部群众，认真学习、贯彻和执行党的十七大精神，深入改革创新，认真学习落实科学发展观，狠抓经济建设年年都上一个新台阶。在抓紧经济建设的同时，结合本村的实际 情况 ，屏弃陈规旧俗，弘扬科学，树立文明新风，制定了切实可行的婚事新办，丧事简办的村规民约，树立文明新风，从而走上一个讲文明礼貌，树新风气的和谐村。同时，结合上级精神，狠抓环境污染的整治。村治安方面，近几年来紧抓 社会治安综合治理 不放松，实行群防群治，配备有六人组成的专职巡逻队伍，昼夜巡逻在村的各角落。村社会治安工作安定， 社会 秩序稳定，社会和谐，人民群众过着欢乐平和、安居乐业的生活。征兵工作方面，村两委坚决贯彻、宣传、执行国务院、中央军委的征兵命令，每年都按时按质按量超额完成征兵任务，把最优秀的青年送到部队去，多次荣获“晋江市征兵先进单位”的嘉奖。村两委关心群众的疾苦，把人民群众、特别病、困居民都铭记在心中，对病灾户、贫困户都深入家中进行访贫问苦，在精神和经济上给予一定支持。村委会办公驻地于村中央，新大楼共五层，于2004年落成。

气候与经济

宅内村属南 亚热带季风气候 ，阳光宜人，雨水充沛，四季如春的自然气候。小家坊是宅内村的经济支柱。以废塑料加工为主，衍生了一系列相关配套服务。有数据显示，村居民人均年收入曾达到八千元，过着基本小康生活。

交通与运输

宅内村四周环山，水泥路从西园街道官前社区经宅内，通内坑镇前宅村，延伸到陶英中学，全长4000多米。村间道路基本为水泥路。离晋江机场仅有十几公里，交通便捷。

名胜古迹

宅内行政村下的南仓自然村是有名的 革命老区 。至今在南仓村仍存有纪念室一处，全称：闽浙赣人民游击队闽中支队泉州团队部旧址纪念馆。1949年6-7月间，在许集美与朱义斌的直接领导下，泉州团队在新民主主义革命时期开展游击战争。1993年在晋江市党史办、老区办的支持资助下，带领村民集资建立此纪念室。纪念室为二层石头结构混凝土建筑，占地面积1700平方米，二楼陈列地下斗争史及革命烈士事迹手册。1996年7月1日，由泉州市授牌成立，成为晋江市村级第一个爱国主义教育基地，属晋江市文保局。

基础设施

宅内村委会有计划生育协会、老年人协会、老年人活动中心、南音社等等。村两委对文体活动非常重视，每逢过年过节都举行各种形式的文体活动，如：篮球、猜灯迷、拔河等等。丰富了村民的文化生活。卫生方面经注册登记的卫生所二所。 该村有“东星小学”一所，建立于1995年；“东星幼儿园”一所，亦建立于1995年。学校本着“以人为本，一切为了学生的全面发展”的办学理念，形成“勤奋、朴实、友爱、进取”的校风，以“敬业、爱生、敏思、笃学”教风和“勤奋、自主、合作、创新”的学风。大力推进素质教育，坚持以教学为中心，重视教学研究，是学生健康成长的理想摇篮。